کاردرمانی و رشد کودک از تولد تا 5 سالگی(قسمت 2)

کاردرمانی و رشد کودک از تولد تا 5 سالگی(قسمت 2)

برای مادران یکی از مهم ترین موضوعات رشد کودکشان است.چون با طی کردن رشد طبیعی فرزند خود به سالم بودن او پی میبرند و در مقابل اگر کودکی در مراحل رشد خود مشکلی داشته باشد با دانستن مراحل رشد میتوان هرچه سریعتر این مشکل را شناسایی و برای ان درمان را شروع کرد و همانطور که همه میدانیم درمان هرچه سریعتر شروع شود به نفع کودک است.پس در این پست به یکی دیگر از دغدغه های مادران عزیزمان یعنی رشد کودک میپردازیم

 

 

سن 9 ماهگی

حرکات:

 

• · خود را به وضعیت نشسته میکشد. بدون کمک روی زمین نشسته و میتواند وضعیت بدن را هنگام خم شدن به جلو برای برداشتن و دستکاری کردن اشیاء بدون به هم خوردن تعادل تنظیم کند.
• · میتواند بدن را برای دیدن اطراف در حین دراز کردن دست برای برداشتن شیء از زمین بچرخاند.
• · روی زمین با غلت زدن یا سینه خیز رفتن روی شکم به جلو حرکت میکند.
• · خود را به وضعیت ایستاده کشانده و با کمک چند لحظه در این وضعیت میماند اما نمی تواند دوباره بنشیند و از پشت میافتد.
• · با نگه داشتن در وضعیت ایستاده، یک در میان پاها را به صورت هدفمند حرکت داده و گام برمیدارد.
• · زمانی که جلوی والدین برای لباس پوشیدن قرار دارد گهگاه برای حفظ وضعیت نیاز به کمک دارد. هنگاهی که در بغل یک بزرگسال است بدن را در وضعیت قائم نگه داشته و سر را برای دیدن اطراف حرکت میدهد.

ادراک بینایی و حرکات :

• · از نظر بینایی بسیار به افراد، اشیاء و رویدادهای اطراف دقت میکند.
• · عملکردهای اساسی تر بینایی مانند درک عمق و ارتباط فضایی در حوزة بینایی و توجه بینایی مناسب در خصوص اشیاء در حال حرکت در حال شکل گیری هستند.
• · اگر اسباب بازی به کودک داده شود فورا دستها را برای گرفتن آن دراز میکند، که عموما یک دست جلوتر است. با علاقه تمام اشیاء را دستکاری کرده، از یک دست به دست دیگر داده و میچرخاند.
• · قبل از گرفتن اشیاء در دسترس به آنها خیره شده، مخصوصا اگر ناآشنا باشند.
• · میتواند اشیاء در حال حرکت را با پیش بینی محل آن با دراز کردن دست بگیرد.
• · میتواند با انگشت اشاره با اشیاء کوچک بازی کرده (ضربه بزند) و به اشیای دورتر نیز اشاره نماید.
• · نخ را بین انگشت اشاره و شست گرفته و اسباب بازی را با آن به سمت خود بکشد.
• · با گرفتن با انگشت شست و اشاره اشیاء کوچک را برمیدارد
• · اشیاء را باستفاده از انداختن یا فشار دادن روی یک سطح رها میکند (رها کردن ارادی و نرم وجود ندارد(.
• · انداختن اشیاء روی میز یا صندلی را دوست دارد.
• · اشیاء را در محلی که افتادهاند دنبال میکند.
• · رابطه علت و معلولی را تا حدی درک میکند، مثلا" کشیدن اسباب بازی با نخ.
• · فعالیتهای افراد یا حیوانات را در فاصله 4 3 متری تا چند دقیقه با علاقه نگاه میکند.

رفتار شنوایی:

· مشتاقانه به صداهای روزمره، خصوصا صدای انسان دقت میکند.

· برای جستجو و مکان یابی صداهای ضعیف از هر سمتی میچرخد.

· صداهای پایینتر یا بالاتر از سطح گوش را مکان یابی میکند.

گفتار، زبان و ارتباط:

· به صورت هدفمند برای برقراری ارتباط دوستانه یا اذیت کردن صداسازی میکند. برای جلب توجه داد زده، گوش داده و دوباره داد میزند.

· با صدای بلند، آهنگین و تکراری غان وغون کرده مانند: داد داد، آگاآگا و .... غان و غون کردن بیشتر برای سرگرم کردن خودش بوده، اما برای ارتباط با والدین نیز بکار میرود. در این سنین ژست ها و حرکات اشاره  شکل می گیرند. سعی در برقراری ارتباط کلامی دارد. در این مرحله میتواند کلماتی که دو هجای متفاوت دارند را ادا کند که لزوما" معنی دار نیستند مانند " نا نی" یا "دو با".

· اگر نامش را صدا بزنند، پاسخ میدهد.

· معنی "نه" و "بای بای" را میفهمد.

· اگر از او پرسیده شود "مامان یا بابا کجا هستند" با نگاه کردن به اطراف واکنش نشان میدهد.

· صداها و آواهای شاد و بازیگونه را مانند ملچ ملوچ کردن، سرفه کردن تقلید میکند.

رفتار اجتماعی و بازی:

· در شرایط ناراحتی و مقاومت (لجبازی) بدن خود را عقب انداخته و سفت میکند و معمولا اصوات اعتراض آمیز نیز تولید مینماید.

· کاملا افراد غریبه و آشنا را تمایز داده و قبل از پذیرش آنها نیاز به جلب اطمینان دارد؛ به افراد آشنا چسپیده و صورت خود را پنهان میکند. سایر کودکان را مورد بررسی و جستجو قرار می دهد.

· هنوز اشیاء را به دهان میبرد.

· زنگ را از دسته گرفته و با تقلید از بزرگسالان صدای آنرا درمیآرود. اسباب بازیهای صدادار را تکان داده، آنرا به زمین کوبیده و با انگشت آنرا کاوش میکند.

· بازی "دالی موشه" را انجام داده و کف زدن را تقلید میکند.

· غذا را به افراد و حیوانات آشنا تعرف میکند.

· اسباب بازی را در دست گرفته و به بزرگترها پیشنهاد میدهد، اما هنوز به آنها نمیدهد.

· به اسباب بازیهایی که بخشی از آنها زیر یک کاور یا فنجان پنهان شده نگاه کرده و سپس آنرا پیدا میکند. ممکن است شیء را که کاملا زیر یک بالش یا فنجان پنهان شده است پیدا کند.

· علاقه زیادی (گاهی بیش از یک دقیقه) به عکسهایی که والدین اسم آنها را نام میبرند دارند.

مراقبت از خود و استقلال:

· با انگشتان غذا می خورد. تکه های کوچک غذا را نگه داشته، گاز میزند و می جود.

· در موقع شیر خوردن دستان خود را دور سینه مادر، شیشه شیر یا فنجان میگیرد.

· سعی در گرفتن قاشق در حین غذا دادن دارد.

· دوست دارد با دهان پر غان و غون کند

 

 

سن 12 ماهگی

حرکات

1. · برای زمان طولانی روی زمین مینشیند. به راحتی از وضعیت خوابیده به نشسته میرود.
2. · چهاردست و پا رفته، روی باسن خود را روی زمین کشیده و به سرعت به حالت خرسی راه میرود. ممکن است بتواند خود را چهاردست وپا از پله ها بالا میکشد.
3. · با کمک وسایل (مبل) خود را به وضعیت ایستاده کشیده و دوباره مینشیند. در اطراف وسایل به بغل راه میرود. ممکن است چند لحظه به تنهایی بایستد.
4. · اگر یک یا دو دستش گرفته شود به جلو یا طرفین راه میرود. ممکن است به تنهایی نیز بتواند راه برود.

ادراک بینایی و حرکات :

1. · بیرون خانه حرکات مردم، حیوانات و ماشینها را به مدت طولانی نگاه کرده. افراد آشنا که به او نزدیک میشوند شناخته و به عکسها علاقه نشان میدهد.
2. · گرفتن کامل شده. اشیاء کوچک را با مهارت بین شست و نوک انگشت اشاره برمیدارد. در 13 ماهگی دراز کردن دست و گرفتن هماهنگ شده و به نرمی انجام میگیرد.
3. · عمدا اسباب بازیها را روی زمین انداخته و پرت میکند و افتادن آنها را نگاه میکند. مکان درست افتادن اسباب بازیها را در جاییکه افتادهاند نگاه میکند.
4. · از هر دو دست آزادانه استفاده کرده اما یکی را بیشتر ترجیح میدهد. با گرفتن دو مکعب در دستها (یکی در هر کدام) انها را برای تولید صدا به هم میزند.

رفتار شنوایی:

· به خوبی صدا را از هر جهتی مکان یابی میکند.

· آهنگهای آشنا را شناخته و سعی در شرکت در آنها دارد.

گفتار، زبان و ارتباط:

1. · در محاورات بی وقفه و با صدای بلند غان و غون میکند (گفتار نامفهوم)
2. · با رفتار نشان میدهد که معنی بعضی از کلمات را میفهمد. دستورهای ساده را که با اشاره همراه میشوند میفهمد.
3. · اغلب به شعرهای آشنا با صداسازی پاسخ میدهد. صداسازیهای بازیگونه والدین را تقلید میکند و ممکن است چند کلمه محدود را استفاده کنند.
4. · در این سن (12- 1 ماهگی) کودک واژه هائی را به کار می برد که در زبان مادری وجود ندارد اما کودک آنرا در بافتهای خاصی به کار می برد و اطرافیان نزدیک ممکن است منظور او را درک کنند مانند " تاتی" " دَدَر" که در واقع شروع یادگیری کلمات واقعی می باشد.
5. · نگاه خیره والدین را دنبال میکند. به اشیاء اشاره کرده و سپس به والدین نگاه میکند تا واکنش آنها با هدف درخواست یا برانگیختن نظرشان را ببیند.

رفتار اجتماعی و بازی:

1. · کمتر اشیاء را به دهان برده و آبریزش دهان بسیار کم میباشد.
2. · اگر به او نشان داده شود اشیاء را داخل فنجان یا جعبه میگذارد.
3. · دوست دارد در معرض دید افراد آشنا باشد. علاقه خود را به افراد آشنا نشان میدهد.
4. · بازی با بزرگترها را دوست دارد . دائما توجه خود بین اشیاء و بزرگترها تغییر میدهد
5. · اسباب بازیها را دستکاری کرده و برای تولید صدا آنها را تکان میدهد. با لذت به اسباب بازیهای صدادار گوش داده و مرتبا آنرا با اسباب بازی تکرار میکند.
6. · گاهی در پاسخ به درخواست بزرگترها یا خودبخود اسباب بازی خود را به آنها میدهند.
7. · با استفاده از اشیاء نشان میدهد که نام آنها را فهمیده است.
8. · به سرعت اسباب بازیهای پنهان شده را مییابد.

مراقبت از خود و استقلال:

1. · با کمترین کمک از فنجان مینوشد.
2. · قاشق را نگه داشته و سعی در استفاده از آن حین غذا خوردن دارد که اغلب با مشکل روبرو میشود.
3. · غذاهای خرد شده را با اطراف دهان میجود.
4. · هنگاهی که به او لباس پوشانده میشود نشسته یا حتی گاهی میایستد.
5. · در لباس پوشیدن کمک میکند مثلا دست را برای پوشیدن آستین یا پا را برای کفش نگه میدارد.

 

 

 

سن 15 ماهگی

حرکات:

· ممکن است به تنهایی راه برود، معمولا گامها ناهماهنگ بوده: پاها از هم باز، بازوها مقداری خم که برای حفظ تعادل بالای سر یا در سطح شانه نگه داشته میشود. با سطح اتکای وسیعی راه رفته، پاها را بیش از حد بالا آورده و طول قدمها نامناسب است. به صورت ارادی راه رفتن را شروع کرده ولی اغلب  افتادن یا برخورد با وسایل متوقف میشود.

· اگر بخواهد از حالت ایستاده بنشیند با افتادن از پشت یا از جلو روی دستها و سپس نشستن این کار را انجام میدهد. دوباره میتواند به تنهایی بایستد.

· از پلهها به خوبی به حالت چهار دست و پا بالا رفته و ممکن است بتواند عقب عقب نیز پائین بیاید.

· بدون کمک یا با کمی کمک روی زانوها می ایستد.

ادراک بینائی و حرکات:

· اسباب بازیهای کوچک را که روی زمین کشیده میشوند نگاه میکند. اشیاء مورد علاقه را که دور از دسترس هستند با انگشت اشاره درخواست میکند. جلوی پنجره ایستاده و بیرون را با علاقه نگاه میکند. سعی در رنگ کردن شکلهای کتاب دارد.

· نخ یا اشیاء کوچک را با انگشتان هر دو دست به صورت دقیق بر میدارد

· با مکعب بازی کرده و اگر به او نشان داده شود با 2 مکعب برج بسازد. می تواند اشیاء را از جعبه درآورده و دوباره با دقت سر جایش بگذارد.

· مداد شمعی را با تمام دست گرفته و کاغذ را خط خطی میکند.

گفتار، زبان و ارتباط:

· اصوات گفتارگونه زیادی تولید میکند.

· تعداد کمی کلمات قابل فهم را در جای صحیح به کار میبرد ( 6- 2 کلمه) و درک جملات بهتری از خود نشان میدهد.

· در این سن ( 15- 12 ماهگی) ممکن است از یک کلمه برای بیان تمام خواسته و نظر خود استفاده می کند

· هر هفته فهم کلمات جدیدتری یاد میگیرد.

·  دقیقه یا بیشتر با علاقه به دیدن عکسهای داخل کتاب همراه با بردن نام آنها مشغول میشود.

· دستورات ساده را فهمیده و اطاعات میکند.

· اگر از او پرسیده شود به افراد، اسباب بازیها و حیوانات آشنا اشاره میکند.

· نیازها و خواستها های خود را با اشاره کردن، صداسازی و یا جیغ زدن بیان میکند.

رفتار اجتماعی و بازی:

· اسباب بازیهای بزرگ چرخدار را با دسته روی زمین هل میدهد.

· با علاقه اجزاء اسباب بازیها، وسایل دردسترس خانه و ابزار صدادار را کاوش میکند.

· با انجام بازیهای عملی مشغول میشود، وانمود به خوردن آب از فنجان خالی میکند و با چکش اسباب بازی به وسایل ضربه میزند. بازی های انفرادی را ترجیح می دهد

· عروسک را با اندامها، مو یا لباسهایش حمل میکند. مکررا وسایل را حین بازی یا عصبانیت روی زمین انداخته و نگاه میکند که کجا میافتند. دنبال اسباب بازیهای قایم شده میگردد.

· بازیهای بده و بگیر را دوست دارد. از نظر فیزیکی بسیار فعال بوده و نسبت به افراد، وقایع و اشیاء کنجکاو است.

· از لحاظ عاطفی ناپایدار بوده و کاملا وابسته به حضور بزرگترها هستند. والدین را برای دیدن واکنشهایشان نگاه کرده، خصوصا در وضعیتهای ناآشنا. نسبت به افراد آشنا مهربان هستند.

 

مراقبت از خود و استقلال:

· فنجان را نگه داشته و از آن مینوشد

· سعی در نگه داشتن قاشق کرده و آنرا به دهان میبرد و آنرا میلیسد اما معمولا قاشق برمیگردد(معکوس میشود(.

·به خوبی میجود اما ریختن غذا از دهان به دلیل نبستن کامل لبها دیده میشود.

· کمک بیشتری در لباس پوشیدن دارد.

· نظارت دائمی برای مراقبت در برابر خطراتی که به دلیل کاوش وسیع محیط وجود دارد نیاز دارد.

 

سن 18 ماهگی

حرکات:

· به خوبی راه رفته فقط اندکی پاها باز است، با امنیت خوبی راه افتاده و میایستد. دیگر نیازی به باز کردن دستها برای حفظ تعادل ندارد. نسبتا خشک میدود که گاهی نیز میافتد.

· با احتیاط میدود، سر در خط وسط صاف نگه داشته میشود، چشمها 2- 1 متر جلوتر روی زمین ثابت شده اما هنوز در عبور از موانع مشکل دارد.

· جعبه یا اسباب بازیهای بزرگ را روی زمین هل داده یا میکشد.

· در حین راه راه رفتن میتواند عروسکهای بزرگ را حمل کند. برای نشستن روی صندلی کوچک با امنیت کافی از پشت نشسته یا روی آن میلغزد.

· از بالا رفتن از صندلی بزرگترها لذت برده و از روبرو بالای آن رفته سپس چرخیده و مینشیند.

· با کمک (گرفتن دست)از پله ها بالا رفته و گاهی نیز میتواند پائین بیاید. چهار دست و پا از پله ها پائین آمده و گاهی نیز که از جلو و روی باسن چند قدم که همراه با ضربه است پائین میآید.

· بدون کمک روی سطح صاف دوزانو میایستد. برای برداشتن اشیاء روی زمین چمباتمه شده و برای بلند شدن از دستها کمک میگیرد.

ادراک بینایی و حرکات:

· اشیاء کوچک را با انگشتان به نرمی برمیدارد. افراد آشنا را از فاصله تشخیص داده و به اشیاء مورد علاقه که دورتر هستند اشاره میکند.

· از کتابهای مصور ساده لذت میبرد. اغلب بخشهای رنگارنگ در کتاب را شناخته و با انگشت اشاره نشان میدهد. چند صفحه را باهم ورق میزند.

· مداد را از وسط یا بخش فوقانی و با کل دست در حالی که ساعد در پرونیشن است یا با شست و انگشتان اما به صورت خام و غیر دقیق میگیرد. به صورت تصادفی با یک یا هر دو دست مداد را گرفته و خط خطی کرده یا نقطه گذاری مینماید.

· گاهی خودبخود یا با آموزش با 3 مکعب برج میسازد. از بیرون آوردن و گذاشتن اشیاء کوچک در جعبه لذت برده و کم کم اندازه نسبی اشیاء را یاد میگیرد.

· شروع به نشان دادن غلبه طرفی در دستها میکند.

گفتار، زبان و ارتباط:

· در طول بازی کردن دائما با خود حرف میزند.

· به صحبتهایی که در مورد اوست گوش داده و پاسخ میدهد. از 22- 6 واژه قابل شناسایی استفاده کرده ولی واژه های بیشتری را میفهمد. در جملات کوتاهی که مورد خطاب قرار میگیرد واژه های مشخص یا آخر را تکرار میکند.

· از جملات دو کلمه ای استفاده می کند .تقریبا" 25 % گفتار او قابل درک است.

· اشیاء مورد علاقه را با اشاره که با صداسازی بلند و اصرار زید یا با چند تک واژه همراه است،درخواست کرده و دقت میکند که آیا به درخواستش توجه شده است.

· از شعرهای کودکانه لذت برده و سعی میکند آواز بخواند.

· اگر از او خواسته شود اشیاء آشنا را به بزرگترها میدهد. از دستورات ساده پیروی میکند. به بعضی از اندامهای اصلی خود، والدین یا عروسک اشاره میکند.

رفتار اجتماعی و بازی:

· محیط را با انرژی و البته دقت جستجو میکند. احساس خطر وجود ندارد.

· دیگر اشیاء را به دهان نمیبرد.

· با عروسک مانند کودکان برخورد کرده و از آنها نگهداری میکند، غذا میدهدو ....

· جای هر وسیله ای را به یاد میآورد.

· خود را در آینه می شناسد.

· هنوز برای بازی یا در حین عصبانیت اشیاء را به زمین میکوبد که البته کمتر شده و دیگر به ندرت آنرا با چشم دنبال میکند.

· جذب لوازم خانه شده و کارهای روزمره و معمولی را با آنها تقلید میکند (غذا خوردن، شستن ظروف و ...(.

· با رضایت به تنهایی بازی کرده اما دوست دارد که نزدیک والدین یا خواهر و برادرهای بزرگتر باشد. از لحاظ عاطفی هنوز بسیار وابسته با والدین بوده و بین چسبیدن و مقاومت کردن متناوبا تغییر میکند.

· با همتایان خود اسباب بازیها را گاهی با رضایت و گاهی با شک و تردید تبادل میکند.

مراقبت از خود و استقلال:

· قاشق را در دست گرفته و به خوبی به دهان میبرد، البته گاهی با غذا بازی نیز میکند. فنجان را با هر دو دست گرفته و بدون اینکه زیاد بریزد از آن می نوشد. فنجان را به تنهایی برداشته ولی اغلب بعد از نوشیدن به بزرگترها میدهد.

· در حین لباس پوشیدن یا درآوردن کمک کرده، کفشها، جوراب و کلاه را درآورده ولی به ندرت میتواند دوباره بپوشد

· کم کم نیاز به توالت رفتن را با صداسازی یا بی قراری خبر داده. کنترل مدفوع ممکن است به دست آمده باشد اما بسیار متغیر است. ممکن است شلوار خیس یا کثیف را نشان دهد.

 

 

سن 2 سالگی

حرکات:

· روی تمام کف پا با امنیت کامل میدود، به راحتی ایستاده و دوباره میدود . از موانع اجتناب میکند.

· برای استراحت یا بازی با اشیاء روی زمین با ثبات چمباتمه زده و بدون کمک دستها نیز بلند میشود.

· اسباب بازیهای بزرگ چرخدار را به راحتی هل داده یا میکشد، معمولا قادر به عقب عقب رفتن همراه با کشیدن دسته اسباب بازی هست. اسباب بازیهای کوچک چرخدار را با درک کامل جهت با نخ میکشد.

· از مبلمان بالا رفته تا از پنجره بیرون را ببیند یا در را باز کند و دوباره پائین میرود.

· درک بهتری نسبت به اندازه بدن خود نسبت به اندازه و وضعیت اشیاء موجود در محیط و فضاهای بسته مانند جعبه اسباب بازی دارد.

· با کمک نرده یا دیوار از پله بالا و پائین رفته ولی در هر پله هر دو پا را میگذارد.

· توپ را از بالای سر به جلو پرت میکند بدون اینکه بیافتد. زمانی که میخواهد توپ را شوت کند به سمت آن حرکت میکند.

· روی سه چرخه کوچک نشسته اما هنوز توانایی استفاده از رکاب را ندارد. سه چرخه را با پا زدن روی زمین به جلو میراند.

ادراک بینایی و حرکات:

· مهارتهای دستکاری بهتر شده است: با مهارت خوبی اشیاء کوچک را برداشته و با دقت و نرمی سر جایش میگذارد. میتواند مربع، دایره و مثلث را در یک پازل کوچک منطبق کند.

· مداد را به خوبی در جهت مورد نظر با شست و 2 انگشت اول نگه میدارد. اغلب از دست غالب (دستی که از ان بیشتر استفاده میکند)استفاده میکند.

· خط خطی کردن خودبخود به صورت دایره ای شکل میگیرد، کشیدن خطوط عمودی و گاهی V مانند را نیز تقلید میکند.

· با 7- 6 مکعب برج میسازد.

· از کتابهای مصور لذت برده، جزئیات کوچک را در عکسها بازشناسی کرده. صفحات را یکی یکی ورق میزند. میتواند اسم عکسها را گفته و آنها را با سایر عکسها و اسباب بازیها تطبیق دهد.

· میتواند بزرگسالان آشنا را در عکس شناسایی کند اما هنوز خود را نه

گفتار، زبان و ارتباط:

· کلمه یا بیشتر را به صورت قابل فهم و در جای مناسب بیان میکند اما تعداد بسیار بیشتری را میفهمد. از جملات ساده 2 کلمه ای استفاده میکند.

· در جملات از بعضی از حروف اضافه استفاده می کند که ممکن است به جا نباشد. حدودا" 65 % گفتار او قابل درک است.

· در صحبتهایی که در مورد او است شرکت کرده و به دقت به آن گوش میدهد. خود را با نام صدا زده و در حین بازی به تنهایی با خود صحبت میکند که ممکن است برای دیگران قابل فهم نباشد.

· دائما نام اشیاء و افراد را میپرسد.

· در اشعار کودکانه و آوازهای فیزیکی شرکت میکند.

· بیشتر اعضای اصلی را میشناسد و در عکس نشان میدهد. نام عکسها و اشیاء آشنا را در عکس میگوید.

· دستورات ساده دو مرحله ای اما مرتبط با هم را انجام میدهد.

رفتار اجتماعی و بازی:

· دنبال والدین دور خانه راه افتاده و فعالیتهای روزمره را از روی آنها البته در بازی تقلید میکند. به

شدت نسبت به محیط کنجکاو است. در را باز کرده و اغلب بیرون میدود. درک کمی از خطرات عمومی دارد.

· گاهی در فعالیتهای بازی نقش ساده یا تخیلی درگیر میشود. از وسیله ای به جای وسیله دیگر در بازی نمادین استفاده میکند.

· محکم از وسایل خود دفاع میکند.

· دائما توجه والدین را به خود جلب میکند. در زمان ترس، خستگی یا نیاز به مهربانی محکم خود را به آنها میچسباند گرچه اگر با او مخالفت شود سرکش و مقاوم است. موقع ناکامی یا عدم موفقیت کج خلق میشود.

· ممکن است با دیگران بازی کرده اما هنوز در مورد تقسیم وسایل یا توجه والدین با دیگران نظر خوبی ندارد.

· بازی موازی شکل گرفته یعنی در کنار بقیه بچه ها بازی میکند نه با آنها.

· نسبت به توجهی که به سایر کودکان میشود بی میل بوده خصوصا اگر از جانب بزرگسالان آشنا باشد.

· از به تاخیر افتادن خواسته های فوریش ناخرسند است.

مراقبت از خود و استقلال:

· خودش بخوبی غذا خورده اما به راحتی حواسش پرت میشود. کنترل شده به بیسکویت گاز میزند. با دهان بسته میجود اما مقداری هم ممکن است بریزد. لیوان را برداشته و به خوبی مینوشد و آنرا سر جایش میگذارد. درخواست غذا و آب میکند.

· کلاه و کفش خود را میپوشد. معمولا سعی در گفتن نیاز به دستشویی رفتن سر وقت میکند اما هنوز قابل اعتماد نیست

 

ادامه مجموعه رشد کودک از تولد تا 5 سالگی به زودی اپلود خواهد شد

 

با ارزوی بهبود تمامی بیماران

ملیکا بخشی