حرکات ظریف:مشکلات،علایم و درمان (کاردرمانی)

حرکات ظریف:مشکلات،علایم و درمان (کاردرمانی)

اصطلاح حرکت ظریف به معنای عضلات کوچک است. مهارت های حرکتی ظریف شامل استفاده از عضلات کوچک در انگشتان، دست و بازو برای دست ورزی، کنترل و استفاده از وسایل و اشیا می‌باشد.مشکلات مختلفی در این حیطه ممکن است بوجود بیاید که در این مقاله به انها و روش های درمان انها خواهیم پرداخت

تعریف و مقدمه

مهارت های حرکتی اعمالی است که شامل حرکت عضلات در بدن می شود. آنها به دو گروه تقسیم می شوند: مهارتهای حرکتی بزرگ ، که شامل حرکات بزرگتر بازوها ، پاها ، پاها یا کل بدن (خزیدن ، دویدن و پریدن) است. و مهارت های حرکتی ظریف ، که اقدامات کوچکتری هستند ، مانند گرفتن یک چیز بین انگشت شست و انگشت یا استفاده از لب ها و زبان برای چشیدن اشیا. هر دو نوع مهارت حرکتی معمولاً با هم رشد می کنند ، زیرا بسیاری از فعالیت ها به هماهنگی مهارت های حرکتی بزرگ و ظریف بستگی دارد.

اصطلاح حرکت ظریف به معنای عضلات کوچک است. مهارت های حرکتی ظریف شامل استفاده از عضلات کوچک در انگشتان، دست و بازو برای دست ورزی، کنترل و استفاده از وسایل و اشیا می‌باشد. هماهنگی چشم و دست، که در آن فرد از بینایی برای کنترل حرکات و فعالیت های عضلات کوچک استفاده می‌کند، نیز از دیگر اجزای مهم رشد مهارت های حرکتی ظریف می‌باشد.

در كودكان مهارت هاي حركتي با سرعت هاي مختلفي رشد و تكامل پيدا مي كنند. هنگامی که كودكان كوچك در به كار بردن مهارت های حرکتی ظریف چالش داشته باشند، اين چالش ها می توانند انجام کارهاي اصلي مانند گرفتن وسايل (مانند مداد)، حرکت دادن اشیاء با نوک انگشتان و استفاده از ابزارهایی مانند قیچی را براي آنها مشکل ساز كند.همچنین ممکن است آنها در یادگیری بستن بند کفش نيز مشکل داشته باشند.

انواع مهارت‌های حرکتی ظریف

۱-مهارت‌های ظریف آموزشی:

1. استفاده از مداد(نوشتن،رنگ زدن و نگه داشتن مداد)
2. استفاده از قیچی

۲-مهارت‌های ظریف مربوط به بازی:

1. مهارت ساخت لگو،پازل،حرکت دادن ماشین.
2. پوشاندن لباس عروسک.
3. بازی‌های روزانه مثل استفاده از موس کامپیوتر.

۳-مهارت‌های ظریف مربوط به خود مراقبتی:

1. لباس پوشیدن،بستن بند کفش‌ها،بستن کمربند،زیپ
2. غذا‌خوردن،استفاده از قاشق و چاقو و چنگال،باز کردن ظرف غذا…
3. نکته‌های بهداشتی،مثل مسواک زدن،شانه زدن مو، دستشویی رفتن و کارهای مربوط به آن.

اهمیت حرکات ظریف

توانایی های حرکتی ظریف اساسی برای مهارت های زیادی است که کودک در سفر کودکی خود به آنها دست می‌یابد و رشد خواهد داد. برای نوزادان و کودکان کوچ، مهارت های حرکتی ظریف آن‌ها تعامل با محیط اطراف، و در نتیجه یادگیری را تسهیل می‌کند. در طی فرایند رشدی، مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش‌نیاز ی ضروری در ایجاد مهارت های اولیه ادبیات، ریاضی و کمک به خود از قبیل لباس پوشیدن و نظافت شخصی مستقل می‌باشد. هنگامی که کودکان در سال‌های پیش‌دبستانی و دبستان هستند، مهارت های حرکتی ظریف آن‌ها به ارتقاء مهارت های ریاضی و ادبیات کمک خواهد کرد، همچنین به مشارکت در فعالیت های پیچیده تر مانند تمرینات هنر ویا کاردستی، بازی های فکری، فعالیت های ساخت و ساز با استفاده از مکعب و بازی های ساخت و ساز تبلیغاتی، استفاده از کامپیوتر و نواختن الات موسیقی کمک خواهد کرد.

کودکانی که در مهارت های حرکتی ظریف مشکل دارند ممکن است دچار ناامیدی و اعتماد به نفس پایین شوند زیرا قادر به اجرای تکالیف روزمره مانند ترسیم یا قیچی کردن همانند سایر همسالان خود نیستند. اغلب کودکانی که تکالیف حرکتی ظریف را مشکل می‌بینند در این تکالیف به دلیل ناامیدی، خستگی و ترس از شکست مشارکت نمی‌کنند. این اتفاق یک چرخه منفی ایجاد می‌کند زیرا این کودکان فرصت کمتری برای تمرین و بهبود مهارت های حرکتی ظریف خود دارند.

رشد مهارت های حرکتی ظریف

بعضی از ویژگی های نقاط عطفی که کودکان در سنین خاص به آنها می‌رسند شامل موارد زیر است:

برای نوزادان کوچک

نوزادان بسیار کوچک کنترل کمی بر بدن خود دارند. همزمان با رشد متوجه می‌شوند که دست‌ها، انگشتان، پاها، و انگشتان پای آن‌ها به بدنشان متصل است و در پنج ماهگی می‌توانند برای مدت کوتاهی برای یک شی دست خود را دراز کرده و آن را نگه دارند.

برای نوزادان بزرگ‌تر

در شش تا نه ماهگی نوزادان می‌توانند اشیایی مانند کلید، جغجغه و اسباب بازی های کوچک را نگه داشته و تکان‌ دهند، و در نه ماهگی می‌توانند یک شی را از دستی به دست دیگر بدهند. آن‌ها قادر خواهند بود  وسایل کوچک را با استفاده از انگشت شست و اشاره  بردارند. کودکان در سن پایین علاقه دارند همه چیز را در دهان خود بگذارند، پس جلوگیری از وقوع شک اهمیت دارد. در حدود ۱۶ ماهگی می‌توانند فعالیت های ساده‌ای را مانند ورق زدن کتاب هایی با برگه‌های ضخیم، تکمیل پازل های ساده و استفاده از نخ و مهره را انجام دهند.

برای نوپایان

از ۱۶ ماهگی تا سه سالگی، نوپایان مهارت های حرکتی ظریف خود را بدست آورده و از آن برای اکتشاف دنیای خود و مستقل شدن استفاده می‌کنند. در این هنگام آن‌ها می‌توانند با کمک قاشق غذا بخورند و می‌توانند مکعب ها را روی هم بچینند و مکعب های بزرگ لگو را روی هم قرار دهند. آن‌ها همچنین شروع به خط خطی کردن با استفاده از وسایل ترسیمی می‌کنند اگرچه ممکن است در ابتدا قلم را به درستی در دست نگیرند و برای مثال با مشت کردن دست آن را نگه دارند.

برای کودکان پیش‌دبستانی

کودکان سه تا پنج سال کنترل کارآمدی بر عضلات کوچک خود خواهند داشت، و شروع به ماهر شدن در تکالیفی از قبیل بستن دکمه و استفاده از قیچی می‌کنند. آن‌ها همچنین مهارت نوشتاری و ترسیمی خود را بهبود بخشیده ، و قادر به رونوشت حروف، اعداد و اشکال هستند، و اغلب نقاشی‌های به نسبت پیچیده ای رسم می‌کنند. از حدود سه سالگی، اغلب کودکان سمت غالب خود را مشخص خواهند کرد.

برای کودکان در سن مدرسه

با رسیدن کودکان به سن مدرسه، آنها همچنان مهارت های حرکتی ظریف خود را ارتقا داده، و مهارت های ترسیمی، نوشتاری، رنگ آمیزی و استفاده از قیچی روان و تطابق یافته تری خواهند داشت. با قوی شدن عضلات ظریف این فعالیت ها ساده‌تر شده، و اغلب بیشتر در این گونه فعالیت ها مشارکت می‌کنند.

علائم ضعف و آسیب در مهارت‌حرکتی ظریف

اگر فرزند شما با در مهارت های حرکتی ریز و ظریف مشکل دارد، ممکن است یک یا چند مورد از موارد زیر را در او  ببینید:

1. مشکل در بازی با اسباب بازی‌ها و پازل‌ها.
2. ترجیح دادن فعالیت‌های فیزیکی به جای فعالیت‌هایی که نیاز به نشستن دارد.
3. ترجیح دادن فعالیت‌هایی که به مهارت‌های ظریف نیاز ندارد،مثل تماشای تلویزیون یا تبلت.
4. مشکل در بالا رفتن و پایین رفتن از پله‌ها در سن مناسب
5. مشکل در درک مفهوم راست و چپ.
6. مشکل در استفاده از قیچی.
7. مشکل هماهنگی هر دو طرف بدن
8. مشکل در نگه داشتن یک مداد.
9. عدم تلاش برای مواجهه شدن یا حل یک چالش.
10. مشکل در استفاده از زیپ، دکمه، کفش.
11. مشکل در رنگ آمیزی، ترسیم، ردیابی و کپی اشکال.
12. تعادل ضعیف.
13. مشکل در کارها و بازی‌های که به مهارت‌های حرکتی خوب نیاز دارند(فوتبال، والیبال و …)
14. ناهماهنگی حرکتی یا دست و پا چلفتی بودن.
15. دست خط بد، و داشتن مشکل در نوشتن حروف و…

درمان مهارت های حرکتی ظریف

هر تمرینی،نیاز به دانش لازم دارد.آنچه از انجام تمرین مهم‌تر است،بینش و دانش لازم برای انجام آن است.

تشخیص و بررسی مشکلات کودک شما،به عهده‌ی کاردرمانگر است،گاهی ضعف در عضلات به‌خصوصی باعث مشکل در مهارت‌های ظریف می شود.

درمان مهارت های حرکتی ظریف شامل سه قسمت مختلف می‌شود:

1-ثبات:

وضعیت صحیح نشستن در ایجاد ثبات لازم برای حفظ یک قسمت از بدن به هنگام حرکت قسمت دیگر ضروری می باشد.

2-تمرین های دستی:

کودک را پیش، در حین و پس از فعالیت به انجام تمرین های مختلفی جهت افزایش آگاهی از دست ها و انگشتان، برانگیختن یا آرام سازی و بهبود جریان خون تشویق کنید.

3- فعالیت های کششی برای مچ و دستها:

فعالیت هایی ترتیب دهید که به کشش مچ، دست و انگشتان کودک کمک کند و این نوع فعالیت ها را به هنگام اتمام کار(وقتی کارش را زودتر تمام می کند) و یا نیاز به تغییر دارد به کودک ارائه دهید.

وسايل مورد استفاده براي بهبود مهارت ظریف

وسایل مختلفی در کاردرمانی و فیزیوتراپی برای بهبود مهارت‌دست استفاده می‌شوند:

1. استفاده از كش دور انگشتان دست به هدف:بالابردن هماهنگي چشم و دست ،استفاده از دو دست، بالابردن دقت و توجه، بهبود حركت ظريف دست
2. استفاده از چسب با پايه آب يا خمير با آرد ذرت برای كمك به حركت ظريف دست.كودك را در زمان اين تمرين تنها نگذاريد.
3. هند گريپ ژله‌ای،وسيله ي ورزشي-كاردرمانی، تقويت عضلات مچ دست، بالابردن انعطاف پذيری دست بالا بردن آگاهي حسی در دست

فعالیت هایی جهت بهبود مهارت های حرکتی ظریف

برای فعالیت های خمیر بازی:

1. موادی از قبیل برنج، یا حبوبات کوچک برای اضافه کردن به خمیر برای ایجاد یک بافت جالب
2. وسایل آماده از قبیل قالب حیوانات، وسایل آشپزی، قیچی، نی و چوب کبریت و شکل حروف و اعداد
3. برای کودکان بزرگتر، اشیا جذاب مانند مجسمه ها یا اشکال کوچک که می‌توان در خمیر مخفی کرد. می‌توان فشار دادن خمیر برای یافتن شی مخفی را تبدیل به بازی کرد.

در حیطه بازی های نمایشی:

1. لباس و کفش هایی با امکان بستن به شکل های مختلف از قبیل دکمه فشاری، دکمه های بزرگ و کوچک، زیپ و چسبی
2. ابزار نوشتن مانند خودکار، مداد، گچ، کاغذ و تخته سیاه در محیطی طراحی شده مانند دفتر، کلاس مدرسه، رستوران یا فروشگاه
3. حمامی برای شستن و خشک کردن عروسک ها، لباس عروسک ها

برای فعالیت های دست‌ورزی:

1. تنگ یا ظروف بزرگ برای دسته بندی
2. مواد ساخت و ساز، از قبیل موارد تبلیغاتی مانند Lego و نیز لوازم نجاری و وسایل خانه مانند جعله، کاغذ، پارچه و چسب نواری
3. تجربه بازی های کثیف، مانند شن خیس، گل بازی، سفالگری
4. آهن‌ربا برای تجربه کردن و کشف چگونگی جادبه، دافعه، و حرکت دادن اشیا فلزی
5. کیسه حسی، شامل مواردی که برای کودکان جالب باشد تا دست‌ورزی کرده و با لمس شناسایی کنند

برای فعالیت های موسیقی و حرکتی:

1. بازی با انگشتان همراه با ریتم
2. اضافه کردن یک مورد حرکت ظریف به یک فعالیت حرکت درشت برای مثال، وارد کردن حرکت ظریف در بازی های تقلید از رهبر گروه، یا شامل کردن فعالیت حرکتی ظریف در یک چالش حرکت درشت.

در حیطه شن بازی:

1. مواد طبیعی از قبیل سنگ، چوب، سبزیجات
2. استفاده از وسایل و ابزار ها مانند تنگ، قاشق، فنجان، برش دهنده خمیر شیرینی و سینی نانوایی
3. ماشین های اسباب بازی با اندازه های مختلف از جمله ماشین های بسیار کوچک
4. استفاده از آب در شن بازی به تشویق برای دست‌ورزی کمک می‌کند.

 

استفاده از فعالیت‌های روزمره: برای بهبود عملکرد دست و‌مهارت‌های مربوط به آن،از فعالیت‌های روزمره استفاده کنید.مثل پوست کندن تخم مرغ آب‌پز که نیازمند هماهنگی هر دو دست و هماهنگی چشم و دست می‌باشد.به كارهاي روزمره كودكتان با انگشتان دست دقيق شويد و كمك كنيد تا مهارت بيشتري در استفاده از دست‌هايشان پيدا كنند.

مهارت قیچی کردن باعث هماهنگی چشم و دست کودک شما می‌شود.اگر کودکتان مهارت قیچی کردن را ندارد،از درمانگر این حوزه کمک بگیرید.

 

استفاده از بازی‌های آموزشی ساده: ابتدا با ماژیک معمولی شکل‌های مختلف از ساده تا پیچیده روی وایت برد بکشید و بعد برای پاک شدن خطوط از ماژیک مخصوص وایت برد استفاده کنید.اهداف؛بالا بردن توجه و تمرکز،بهبود مهارت‌های دست است.

فعالیت هایی جهت رشد مهارت های درکی و هماهنگی چشم و دست:

انجام حرکات بزرگ که بازوها را درگیر کند قبل از شروع حرکت های ظریفتر و کوچکتر الزامی است. همچنین ارائه فعالیت هایی که در آنها از رویکرد چند حسی(Multi- Sensory Approach) به منظور آگاهی حسی استفاده میشود. به رشد مهارت های حرکتی کمک می کند.

1. ریتم انگشتی؛
2. با حلقه ها، آجرها و … شکل بسازد؛
3. نوشتن با گچ روی تخته سیاه؛
4. به نخ کشیدن مهره و فعالیت های گره زدن مثل بستن بند کفش؛
5. نقاشی با انگشتان، استفاده از شن، پودر، آرد، اسپری فوم و… برای نقاشی؛
6. جور کردن یا دنبال کردن : وصل کردن دو شکل یا دو تصویر مثل هم به وسیله ی خط کشیدن با مداد؛
7. فعالیت های لمس انتخابی؛
8. فعالیت های نقطه به نقطه، مازها و …
9. ساختن اشکال با خمیر بازی
10. کشیدن خطوط عمودی و افقی که از نقاط سبز شروع و به نقاط قرمز ختم میشود؛
11. بازی خط خطی مغناطیسی و یا بازی ماهی مغناطیسی
12. استفاده از صفحه میخ های چوبی و جور چین ها.

رشد مهارت های نوشتاری:

نوشتن یک فرایند پیچیده است که علاوه بر هماهنگی چشم و دست مهارت های زیاد دیگری را شامل میشود و ناشی از تقابل فرایندهای حرکتی، حسی، درکی، و شناختی است.

فعالیت های چند حسی، بینایی و درکی- حرکتی جهت رشد مهارتهای نوشتاری مناسب می باشند.

رشد گرفتن مداد:

1. در ابتدا کودکان مداد را با کف دست می گیرند یعنی گرفتن کف دستی:مداد بین شست و انگشتان دیگر نگهداشته میشود.
2. جهت ایجاد روش صحیح گرفتن مداد نیاز به تشویق و فعالیت های مضاعف می باشد.
3. استفاده از مدادها، مداد شمعی یا گچ های کوتاه که به کف دست نرسند؛
4. استفاده از مدادها، مداد شمعی ها و ماژیک های ضخیم و مثلثی شکل یا گیره ی مداد.

شکل دادن حروف و نوشتن روی خطوط:

1. حروف را با خمیر بسازد
2. بین خطوط حروف نوشته شده بزرگ کند یا با مداد بکشد؛
3. استفاده از کاغذ شطرنجی
4. استفاده از کاغذهای پیش نیاز نوشتن که درجه بندی شده می باشند، می تواند مفید باشد
5. در ابتدا از خطوط با فاصله بیشتر استفاده شود تا کودک بتواند بزرگتر بنویسد
6. کاغذهایی با خطوط خیلی پر رنگ (سیاه تر) می تواند به توجه کودک کمک کند
7. استفاده از برنامه های نوشتاری.
8. نوشتن باغچه ای؛ یک فعالیت بینایی با کمک ایجاد خطوط سه رنگ است که به کمک سه خط رنگی که هر کدام نمایانگر مثلاً آسمان، چمن و خاک می باشد صورت می گیرد تا کودک بتواند به کمک آموزش نحوه ی قرار دادن حروف بر روی خطوط را بیاموزد.
9. نوشتن پیوسته: می تواند باعث بهبود مهارت های نوشتاری کودک شود. کودک معمولاً نمی تواند هر حرف را به عنوان یک واحد مجزا ببیند ولی به عنوان قسمتی از یک کل و نوشته برای او روان تر و ساده تر است؛
10. شکل حرف یا عدد را قبل از نوشتن روی کاغذ در هوا بکشد

بازی هایی برای تقویت مهارتهای حرکتی درشت و ظریف

1. کودکان روی دایره بایستند و آواز بخوانند،دور دایره راه بروند و سعی کنند از آن بیرون نیایند.
2. بازیهایی مانند موش و گربه،گرگم و گله می برم،قایم باشک و گرگم به هوا که با دویدن همراه است ترتیب دهید.
3. مسابقه ای قرار دهید که کودکان در حال راه رفتن اشیائی را با دست یا روی سر حمل کنند.
4. کودکان دایره ای درست کنند و یک کودک به وسط دایره بیایدو مانند یک خرگوش خود را جمع کندو روی زمین قرار بگیرد. انگاه کودکان برای او اواز می خوانند:خرگوش کوچولو بپر بالا و کودکی که در وسط است می پرد.
5. بازیهای دایره وار با حرکات نمایشی کودکان :مانند قورباغه یا خرگوش بجهند،طناب بازی که دو کودک سر طناب را بگیرند و دیگری بپرد.
6. انداختن توپ در سبد یا به سمت هدف معین ،کودکان روبروی یکدیگر بنشینند و به یکدیگر پرتاب کنند و بگیرند.
7. تا کردن کاغذ که با آن اشکالی مانند قایق درست کنند.
8. لگوها و قالبها (اشکال هندسی) حروف و اعداد را می توان به صورت الگوهای بریده از مقوا یا پلاستیک ارائه نمود.
9. برای جلوگیری از لغزش ، الگوها را با گیره به کاغذ محکم کنید به کودک بگویید که حدود شکل مورد نظر را با انگشت خود یا با مدادرنگی روی کاغذ ترسیم کند. شابلونهایی که در بازار هستند مناسب می باشند. طلق های بلا استفاده ی رادیوگرافی و ظروف پلاستیکی بهترین موادی هستند که می توان برای ساختن قالب و الگو از آنها استفاده کرد.
10. ترسیم دوایر:کودک می تواند دوایر بزرگی را با یک دست، دو دست، در جهت عقربه های ساعت و یا بالعکس روی تخته سیاه ترسیم کند
11. ترسیم اشکال هندسی:کودک تمرینات را با خطوط افقی، عمودی ، مایل انجام داده و اشکال مختلف هندسی را روی تخته سیاه رسم می کند در ابتدا وی می تواند از الگوهای پریده شده استفاده کند و بعد اشکال را از روی مدل کپی نماید.
12. پرورش حرکات نوشتن با دیگر وسایل:نقاشی انگشتی یا نوشتن روی سینی خاکستر یا روی طبق ماسه در جهت حرکات مربوط به نوشتن تمرین مطلوبی است لایه ای از ماسه ، آرد ،نمک، خاک رس، را در ساج شیرینی پزی قرار دهید آنگاه از طرحهای مخصوص نقاشی انگشتی برای تمرینات دستی استفاده نمائید با انگشت ، یا قلم نقاشی می توان برای طراحی اشکال، حروف، اعداد استفاده کرد. همچنین برای تمرین دادن دست می توان از یک تکه ای مرطوب نیز برای طراحی روی تابلو سود برد.
13. مهارت قیچی کردن:ابتدا با انگشتان تفنگ بازی کنند،کاغذ را بین انگشت سبابه و میانی بگذارند و با دست دیگر آن را بکشند.
14. تمرین نقطه به نقطه:در این تمرین کودکان نقطه های روی تخته سیاه را با کشیدن خط به هم متصل می کند نقطه ها ممکن است در وضعیتها و تعداد مختلفی باشد و کودک باید خطوط اتصال را به صورتهای گوناگون ترسیم کند.
15. بازی با خمیر بازی یا گل رس:خمیر بازی و یا گل رس در اختیار کودک قرار می دهیم تا با آن بازی کند و وسیله هایی مانند دیگ، بشقاب، آدم و امثال آن درست کند.
16. باز و بسته کردن پیچ و مهره و قفل و کلید.
17. مچاله کردن کاغذ باطله ها و روزنامه ها کاغذها و روزنامه ها را با دستی که می نویسد مچاله کند.
18. باز و بسته کردن زیپ ، دکمه، بند کفش
19. حرکت دادن انگشتان دست و بازی های انگشتی، با اشاره ما دانش آموز انگشتانش را حرکت دهد همه آنها را یکی یکی حرکت دهد
20. ترسیم از روی مدل (کپی کردن) اشکالی پر رنگ را روی یک صفحه ی کاغذ سفید بکشید بعد روی آن کاغذ نازکی قرار دهید از کودک بخواهید که از روی آن اشکال کپی کند. می توانید در بدو امر از خطوط مورب و دایره استفاه کنید و بعد خطوط افقی، عمودی، اشکال هندسی و بالاخره حروف و اعداد را به کار گیرند. کودک می تواند از مداد رنگی یا مداد زغالی هم استفاه کند . به کار بردن طلق شفاف هم سودمند است یک روش دیگر گذاشتن اشکال روی یک طلق شفاف و قرار دادن آن بر روی پروژکتور اورهد است و تصویر را می توان روی یک تابلو صفحه کاغذ بزرگ انداخت و از کودک خواست که از روی تصویر اشکال یا حروف را ترسیم کند.
21.  ترسیم بین خطوط کودک وسط خطوط متوازی مختلف الشکل خط بکشد گذاشتن فلش و شماره برای نشان دادن جهت و املاء حروف مفید خواهد بود.
22. استفاده از قیچی:کاغذهای باطله را قیچی کند بهتر است برای امنیت بیشتر از قیچی نوک پهن استفاده نمود
23. ترسیم با کاهش:یک حرف کامل یا عددی را بنویسید از کودک بخواهید که عین همان حرف یا عدد را بنویسید سپس قسمت اول آن عدد یا حرف را بنویسید و کودک باید آن را کامل کند در مراحل بعدی قسمتهای بیشتری حذف می شود تا بالاخره نامشخصی از آن باقی می ماند کودک باید بتواند با همان جزء حرف یا عدد فرم اصلی را طراحی کند.

 

حالت نشستن و وضعیت کاغذ:

در هنگام نوشتن کودک باید ۲ ساعد خود را روی میز قرار دهد و پاهای کودک با زمین تماس داشته باشد و با دستی که نمی نویسد کاغذ را نگه دارد.

وضعیت کاغذ:

برای درست نویسی کاغذ بایستی راست و بدون کجی و موازی با لبه ی پایین میز تحریر قرار گیرد.

گرفتن مداد:

مداد را بایستی بین انگشت شست و انگشت وسط قرار داد در حالی که انگشت اشاره روی مداد قرار بگیرد. مداد باید از سمت بالای تراشیده شده گرفته شود برای خوب گرفتن مداد دور آن گل رس گرفت بهترین روش گرفتن مداد همن روش سه پایه ای است.

نقطه چین ها:

طرح ساده ای را رسم کنید و آنگاه فرم نقطه چین همان طرح را نیز در کنار آن رسم کنید از کودک بخواهید که با وصل کردن نقطه ها آن طرح را کامل کند.

 

سخن اخر

مشکل در مهارت های حرکتی ظریف اختلالی است که ممکن است در بعضی کودکان بوجود بیاید.این اختلال باید از طریق کاردرمانگران تشخیص و به طریق اختصاصی برای هر فرد درمان شود.پس اگر علایمی از این اختلال در کودکتان مشاهده میکنید هر چه سریع تر به مراکز کاردرمانی مراجعه کنید.درمان هرچه سریع تر شروع شود،سریع تر جواب خواهد داد ...

 

 

 

با ارزوی بهبود تمامی بیماران 

ملیکا بخشی