بازی های هوشی برای کودک

تاثیرات بازی بر کودکان

از آنجا که یکی از شرایط توسعه موفقیت آمیز جامعه درک و جذب تجربیات قبلی توسط نسل جوان است ، بازی ، به عنوان نوعی بازتاب واقعیت ، همراهی افراد از دوران کودکی ، می تواند به عنوان وسیله ای مهم برای توسعه آموزش و پرورش ، انتقال دانش انباشته شده از زندگی عمل کند.

ماهیت مفهوم "بازی"

روشن شدن ماهیت بازی و معنای دقیق این کلمه و همچنین مفهوم نهفته در پشت آن ، در ادبیات ویژه جایگاه قابل توجهی یافته است. پیچیدگی موضوع ، تنوع نظرات نتیجه این واقعیت است که در اصل ، چنین اقدامی از طرف شخص وجود ندارد که از نظر یک بازی در نظر گرفته نشود. تقریباً تمام سطوح وجودی جامعه و انسان توسط بازی ، منطق و فلسفه آن پذیرفته شده است. بازی هم به شکل اوقات فراغت تبدیل می شود و هم به نهادی از خلاقیت تبدیل می شود ، در خدمت تحقق خود فرد است و ارتباطات ، شاخص توسعه تمدنی و فرهنگی است.

به گفته KD Ushinsky ، آثار بازی در یک فرد از دوران کودکی "عمیق تر از آثار واقعی زندگی است.

در آغاز قرن بیستم ، مربی معروف روسی نوشت: "بازی بر روی انواع برداشت ها تأثیر می گذارد . در حرکات خاص ، ضروری ... مانند هوا ، مانند غذا. بنابراین ، بازی باید جای وسیعی داشته باشد.

در "فرهنگ لغت"،معانی زیر از کلمه "بازی" آمده است (بازی به عنوان "عمل بر اساس فعل بازی" تعریف شده است: "لذت ببرید ، خود را سرگرم کنید): "... برای گذراندن وقت در برخی فعالیتها ، خدمت برای سرگرمی ، ارائه رضایت ، لذت فقط با شرکت در آن ..."

زبان شناسان مشهور  ، سازندگان "فرهنگ لغت ریشه شناسی" ، کلمه "بازی" را به عنوان یک اسلاوی رایج ، به احتمال زیاد ، مشتق پسوندی از همان پایه yájati باستانی هند - "به افتخار خدای" تعریف کردند.

فرهنگ لغت دائره المعارف بزرگ بازی را چنین توضیح می دهد: "... نوعی فعالیت غیرمولد است که انگیزه آن نه در نتایج آن ، بلکه در خود روند است. در تاریخ جامعه بشری ، بازی با جادو ، رفتار فرقه ای و غیره آمیخته شده است ، در تربیت ، آموزش ، رشد کودکان به عنوان وسیله ای برای آمادگی روانی برای شرایط زندگی آینده مهم است ... »

موضوعات دائره المعارف فلسفی جدید با تجزیه و تحلیل عمیقی انجام می شود: "... بازی یکی از اشکال اصلی فعالیت زیبایی شناختی است ، یعنی. غیر فایده گرایانه ، به خاطر خود اجرا می شود و به عنوان یک قاعده ، برای تماشاگران و تماشاگران لذت ، زیبایی ، شادی زیبایی ارائه می دهد. از زمان های قدیم ، ماهیت اساساً غیرمولد و غیرمنطقی این بازی آن را با اجرای مقدس و فرقه ای ، با هنر ، و معانی اسرار آمیز و جادویی به آن پیوند داده است. از زمان های قدیم ، این بازی همچنین به عنوان یک آموزش م forثر برای شکارچیان ، رزمندگان ، ورزشکاران ، در آموزش و پرورش کودکان مورد استفاده قرار می گرفته است . همچنین "نظریه بازی" را ذکر می کند - یکی از شاخه های ریاضیات مدرن که مدل هایی را برای تصمیم گیری بهینه در شرایط دشوار در زمینه های مختلف فعالیت های انسانی مطالعه و توسعه می دهد ، و همچنین اشاره کردکه پدیده بازی فقط از اواخر قرن 19 مورد مطالعه سیستماتیک علمی در انسان شناسی ، روانشناسی ، مطالعات فرهنگی و فلسفه قرار گرفته است.

با جستجوی ماهیت مفهومی که از نظر جهت و عملکرد محتوا تعریف می شود ، فرهنگ لغت "روانشناسی" آن را به صورت زیر بیان می کند: "... بازی نوعی فعالیت در شرایط مشروط با هدف بازآفرینی و جذب تجربه اجتماعی است ، در راههای اجتماعی ثابت برای اجرای اقدامات عینی ، در موضوعات علم و فرهنگ ثابت شده است. در بازی ، به عنوان شکل خاصی از عملکرد اجتماعی در حال ظهور تاریخی ، هنجارهای زندگی و فعالیت انسان بازتولید می شود ، که تابع آن شناخت و جذب واقعیت عینی و اجتماعی ، رشد فکری ، احساسی ، اخلاقی فرد را تضمین می کند. " 

فرهنگ فرهنگ می گوید مفهوم بازی عمیق تر است ، "... بازی در همه زمینه های فرهنگ مادی وجود دارد" و همچنین "... به فرد اجازه می دهد از طبیعت فراتر رود و دنیایی از فرهنگ را ایجاد کند"

در معتبرترین کار فلسفی روسی - "فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی بزرگ زنده" - VI Dal تعریف زیر را برای بازی ارائه می دهد: "... بازی - شوخی ، سرگرمی ، سرگرمی ، سرگرمی ، سرگرمی ، برای تفریح ​​کاری بکن ...

 - بازی - گردهمایی های عامیانه ، گردهمایی برای سرگرمی ، سرگرمی ، مبارزه ، اجرا ...

در سایت مام پلاس انواع بازی هایی که متواند بر روی هوش کودک تاثیر گذار باشد را را میتوان اینجا پیدا کنید