برای دیدن محتوای سایت روی دکمه دسته بندی کلیک بفرمایید

دسته بندی

Breadcrumbs Image

انیمیشن سفر به زمین، درس اول علوم پنجم ابتدایی

یک انیمیشن زیبا جهت اموزش درس اول در ادامه چند نمونه سوال از این درس به علاوه طرح درس زنگ علوم رو بعد از دیدن ویدئو میتونید بخونید. بعلاوه چند کاربرگ

درس ۱

۱- چرا هر چه بال فرفره پهن تر باشد دیرتر به زمین می رسد؟

چون هوا مانع رسیدن فرفره به زمین می شود.

-۲- هر چه بال فرفره چرخان کوتاه تر باشد فرفره زودتر به زمین می رسد.

۲-چه عواملی بر زمان فرود آمدن فرفره تاثیر دارد؟

پهنای بال بال طول -دم- جنس کاغذ - ارتفاع

۳- برای رسیدن به نتایج درست در هر آزمایش باید مشاهده دقیق انجام شود.

۴- مراحل روش علمی را بنویسید؟

۱ - مشاهده ی دقیق - طرح پرسش - فرضیه سازی -۴ آزمایش -۵ یادداشت برداری ۶- نتیجه گیری(نظریه)

۵-هرچه پهنای بال فرفره ی چرخان بیشتر باشد فرفره دیرتر به زمین می رسد.

۶-برای رسیدن به پاسخ سوالات خود باید چه کاری انجام دهیم؟

برای یافتن پاسخ سوالاتمان ابتدا باید پیش بینی کنیم و سپس برای بررسی پیش بینی باید کاوش کنیم.

۷-قبل از ساختن یک وسیله لازم است چه کارهایی انجام دهیم؟

۱ مطالعه و تحقیق ۲- جمع آوری اطلاعات و بررسی آنها برای رسیدن به نتایج درست در هر آزمایش باید اندازه گیری دقیق انجام شود.

۸-- هر چه زمان را دقیق تر اندازه گیری کنیم مشاهده : ی ما دقیق تر است.

۱۱- دانشمندان با توجه به پدیدههای اطراف خود پرسش هایی در ذهنشان ایجاد میشود آنها برای یافتن پاسخ پرسش ها چه کاری انجام می دهند؟

کاوش میکنند آزمایش طراحی میکنند و عوامل موثر بر موضوع مورد بررسی را مشخص می آنگاه عواملی را که باید ثابت نگه داشته شوند یا تغییر کنند را تعیین می کنند و سپس آزمایش را چند بار انجام می دهند و درپایان از یافته های آزمایش نتیجه گیری میکنند و پاسخ پرسش خود را می یابند. ۱۲-اگر دم طول یا بال فرفره ها باهم متفاوت باشد زمان فرود آمدنشان به زمین متفاوت است.

۱۲-در کاوشگری فرفره چه چیزی را باید تغییر داد؟ طول بال فرفره

چه چیزی را باید اندازه گرفت؟ زمان رسیدن فرفره به زمین

چه چیز هایی را نباید تغییر داد؟ اندازه طول دم فرفره جنس کاغذ هنای بال فرفره اندازه ارتفاع

در وب سایت مام پلاس ببینید: 

ویدئوی آموزش درس اول علوم ، زنگ علوم ، پایه پنجم ابتدایی

زنگ علوم،مراحل تحقیق علمی،علوم پنجم ابتدایی

طرح درس زنگ علوم 

اهداف : 

✔️فراگیری ثبت آنچه مشاهده می کند 

✔️فراگیری کاوشگری شامل مشاهده و یادداشت و گفتگو درباره مشاهدات

انتظارات :

✔️دانش آموز باید مراحل یک کاوشگری را از ابتدای پژوهش تا نتیجه گیری درک کند

✔️دانش آموز باید مشاهدات خود را کامل ثبت کند

✔️دانش آموز باید مشاهدات را بررسی و مقایسه کند و با توجه به مشاهده به نتیجه برسد

تدریس پیشنهادی

از روز قبل به دانش آموز بگویید فرفره های گوناگونی بیاورند و آنها را به هوا پرتاب کنند از آنها بپرسید چه مشاهده می کنند با این هدف که فرود آمدن را مشاهده کرده و مشاهدات خود را در جدول روی تابلو یادداشت می کنند ، سپس به بررسی و مقایسه مشاهدات پرداخته که کدام فرفره دیرتر به زمین رسید ؟ چرا برخی دیرتر رسیدند؟

آیا ارتفاع پرتاب فرفره روی فرود آمدن اثری دارد؟

در نتیجه با توضیحات و بررسی مشاهدات برای رسیدن به پاسخ علمی کاوش می شود 

پژوهش پیشنهادی :

بررسی تاثیر پهنای بال فرفره چرخان در زمان رسیدن آن به زمین 

در پژوهش چه چیزی باید تغییر کند : پهنای بال فرفره – زمان رسیدن فرفره به زمین 

انجام آزمایش و ثبت مشاهدات 

نتیجه کاوش : فرفره هایی که بال پهن تری دارند دیرتر به زمین رسیدند و هرچه بال فرفره پهن تر باشد زمان رسیدن به زمین طولانی تر است 

فعالیت :

کاوشگری را ا تغییر طول بال بررسی کنید و زمان رسیدن به زمین را بررسی کنید و نتیجه بگیرید

 

 


مشاهده نظرات

دیدگاه ارزشمند شما

لطفا فیلدهایی که با * مشخص شده است را پر کنید، آدرس ایمیل شما نمایش داده نمی شود